كل عام وأنتم بخير، رمضان كريم

اعلانات موقع القيادة التربوية


 
العودة   القيادة التربوية > منتدى البحوث والرسائل العلمية > البحوث الكيفية
 


إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
 
قديم 06-04-2012, 05:20 PM   #1
عـطــر
قائد جديد
 
تاريخ التسجيل: Jun 2012
المشاركات: 5
افتراضي دراسه حالة ،، ارجو المساعدة

السلام عليكم
اشكر القائمين على المنتدى الرائع
أنا باحثة قررت ان احول البحث من كمي الى وصفي او نوعي
وسأقوم بدراسة حالة مع مجموعة من المعاقين عقليا
فارجوا إفادتي بكتب او دراسات يمكنها ان تساعدني على العمل بدراسة الحالة
وكيفية اعداد بطاقة ملاحظات
ولكم وافر الشكر والتقدير
عـطــر غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

 
قديم 06-05-2012, 03:18 AM   #2
عبدالرحمن البلادي
قائد مميز
 
تاريخ التسجيل: Dec 2009
المشاركات: 148
افتراضي

وجدت كتابا من خلال بحثي في الانترنت -الشهر الماضي - ولكن لم استطع الوصول اليه بسبب البعد المكاني لي عن الوطن العربي، اسم الكتاب
البحث التربوي - كفايات للتحليل والتطبيقات






رقم الطلب : 370.78 بحث/مرجع1 رقم التسجيلة : 40996 [مرجع طابق أول] المؤلف : [فقط الأعضاء المسجلين والمفعلين يمكنهم رؤية الوصلات . إضغط هنا للتسجيل]العنوان : البحث التربوي - كفايات للتحليل والتطبيقات النشر : عمان, [ الأردن ] : دار الفكر , 2012به فصل واحد عن دراسة الحالة.

النقاط المهمة التي اود انبهك لها
ماهو سبب اختيارك للتغير؟ هل هناك سبب حقيقي يدفعك للانتقال من منهجية الى اخرى؟
هل المشرف هو الذي نصحك بذلك ؟

هل قمت بتحديد معالم دراسة الحالة لديك؟ والتعرف عليها ومدى المعلومات التي سوف تحصلين عليها من استخدامك لهذه الطريقة ؟؟

اجد كثيراً مما كتب في الصفحات العربية عن دراسة الحالة، يحتوي خلطاً واضحاً وشنيعاً بين
دراسة الحالة وهي case study
مع تقرير الحالة
case report
المشكلة في الترجمة (المصطلح)
دراسة الحالة كطريقة من طرق البحث العلمي تختلف اختلافا جذريا من تقرير الحالة
الاولى
1- تدرس حالة محددة ولها اوصاف معينة ، يتم تحديدها بدقة في بداية البحث، تتعلق ب دولة ، او منطقة ، او عدة مدارس ، او وزارة ، او منظمة ، او مدرسة واحدة ، او اشخاصا محددين بدقة. بينما تقرير الحالة يهتم بشخص واحد غالباًُ سواء كان طالبا او مريضاً

2- يكون بدراسة الحالة التنظيم الداخلي للبحوث من مقدمة، اطار نظري ودراسات سابقة، منهجية وادوات بحث ، نتائج ثم مناقشة خاتمة. بينما تقرير الحالة يكون في المجال الطبي فقط شرح لحالة المريض ، او افي المدرسة عن طريق المرشد الطلابي لشرح حالة طالب ، سواء من الناحية التاريخية او الراهنة ، ثم وصف دقيق لذلك مع العلاج المتبع، بدون اتباع المنهجية المتبعة للبحث العلمي

3- دراسة الحالة تهتم كثيرا بالاضافة العلمية ، ردم الفجوة المعرفية ، كما في اغلب البحوث ، اما تقرير الحالة هي وصف للحالة بدون النظر للاضافة العلمية والمعرفية في الحقل.

4- دراسة الحالة لها انواع متعددة (الاستكشافية ، التقيمية، الاستطلاعية ، المقارنية_ أعتذر عن طرح مصطلحات غريبة ولكن لشح الترجمة الجيدة أحاول استخدام اقرب المفاهيم لذهني
، تقرير الحالة غالبا وصفي تاريخي

5. تهتم دراسة الحالة باستخدام المثلثية (استخدام عدة طرق لجمع المعلومات - مقابلات - ملاحظة - تحليل مستندات ) اما تقرير الحالة غالبا يستخدم المحادثة الشفهية وليس المقابلة المتعمقة، والمنظمة.
-------------------------
ملاحظة اخرى في غاية الاهمية
هل انطلق بحثك من نظرية معينة ، ام لا؟؟؟؟؟
يخلط كثير من الطلاب بين دراسة الحالة كطريقة منهجية للبحث ب البحث الاثنقروفي و النظرية المجذرة ،،
للخروج من هذا المأزق الخطير
يجب على الطالب ان يحدد من البداية نوع دراسة الحالة - الهدف منها - الاستراتيجية المتبعة في جمع المعلومات - ثم النظرية وتعامله معها
هل يسعى لتطوير نظرية ما ؟؟؟؟
هل يسعى لاختبار نظرية ما ؟؟

أما إن كان يرغب ببناء نظرية جديدة من خلال البحث فقد انتقل من دراسة الحالة كمنهجية إلى النظرية المجذرة والتي تهتم ببناء النظريات وهي تستخدم دراسة الحالة كطريقة من طرق البحث داخلها

----------------------------
يجب ان تحتوي بطاقة الملاحظة على الاتي:
1.زيارة الموقع عدة مرات، ثم كتابة ملاحظات اولية عن البيئة ، بعدها يتم تحديد أهم النقاط التي ترتبط بسؤال البحث.
2. عند تصميم البطاقة يجب أن يكون بها، الوقت والتاريخ، الموقع ، تفاصيل المكان لاهم المعلومات.
3. من خلال سؤال البحث وتصميم البحث يظهر للباحث المعايير النظرية التي يبحث لرصدها من الحقل لكي تصب في النهاية للاجابة على سؤال البحث، من هذه المعايير يتضح للباحث ماهي النقاط التي يسعى لتسجيلها وحصرها ، ومتى؟ وأين ؟ وكيف؟ يتم ذلك الرصد.
4. يجب الاعداد المبكر لها وتصميمها بطريقة مرنة ، بحيث يترك فراغاً على الجانب الايمين لمزيد من الملاحظات التي تطرأ.
5. يجب أن لا ينسى الباحث بناء علاقة قوية ورائعة مع المبحوثين، لكي لا يشعروا أنهم تحت المراقبة والتقييم والحكم عليهم، فيغيروا كثيراً من الحقائق بإظهار أجمل ما لديهم.
6. وهذه يجب أن تسجل في ورقة منفصلة، بداية التحليل بعد أول بطاقة مباشرة وقبل وقت كبير من إنهاء الملاحظة ، لكي يكسب الباحث التأمل الذاتي للموضوع ، ويسد الثغرات التي توجد في البطاقة، ويبدأ في رسم معالم الموضوعات التي ستظهر في بحثه.



أخيرا لقد كتبت بحثا متعمقا في دراسة الحالة الشهر الماضي، ولكنه باللغة الانجليزية،
يوجد لدي العديد من المراجع باللغة الانجليزية فإن رغبت بها استطيع ان ارسلها لك عن طريق الايميل
مع العلم أن اشهر من كتب بها هم
Yin, R. (1994) Case study research: Design and Methods. Thousand Oaks, Calif: Sage.
Yin, R. (2003) Case study research: Design and methods (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
Yow, V. (1994) Recording oral history: A practical guide for social scientists. Thousand Oaks, CA: Sage.


Stake, R. (1995) The Art of Case Study Research. London: SAGE Publications.

لكم اجمل تحية ،، وآمل ان يشارك الاساتذة الكبار في إثراء هذا الموضوع المهم
عبدالرحمن البلادي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

 
قديم 06-05-2012, 08:29 PM   #3
الاستاذ بدر الشاعري
مدير عام المنتدى
 
الصورة الرمزية الاستاذ بدر الشاعري
 
تاريخ التسجيل: Nov 2009
المشاركات: 684
افتراضي

أولا أشكر الأخت عطر على شكرها, والشكر موصول لأخي المبدع عبدالرحمن البلادي, علما بأنني لست من الاساتذة الكبار المعنيين ولكن ينطبق علي قول الأول: أحب الصالحين ولست منهم.
ثانيا أعتذر عن تأخر ردي ووجودي لأسباب عائلية أتمنى أن تنتهي في القريب العاجل.
يوجد اختلاف ونقاش معروف في تقسيم مناهج البحث وتصنيفه عالميا. البعض يعتقد أن دراسة الحالة أسلوب من أساليب البحوث الكيفية فقط, وأنه بعيد عن الأساليب الكمية الوصفية.
وهو يصنف في بعض كتب مناهج البحث على ذلك؛ لكثرة استخدام المقابلات والملاحظة فيه, والتي تستخدم غالبا في المناهج الكيفية.
والأمر في اعتقادي واسع, وهدف وأسئلة البحث تحدد الأسلوب الأفضل, حيث يمكن أن تستخدم دراسة الحالة عبر المنهج الكمي الوصفي. هذا من جهة, ومن جهة أخرى, من خلال قراءتي لسؤال الأخت, اعتقد أنها, رأت ان تضع مجموعة المعاقين عقليا تحت الملاحظة, ثم تدون ملاحظاتها سواء السلوكية, او التعليمية, ثم الخروج بنتائج هذه الملاحظات كإجابة لأسئلة الدراسة. وهذا أمر جيد, ولكن يجب أن تلاحظي أن التكنيك الجديد لابد أن تغيري أهداف دراستك وأسئلتها, مع الحذر من أن تعميم نتائج الدراسة سوف يكون محدودا عند البعض. يوجد دراسة هنا ممكن أن تعين في هذا الموضوع.
[فقط الأعضاء المسجلين والمفعلين يمكنهم رؤية الوصلات . إضغط هنا للتسجيل]
دراسة Bent Flyvbjergبعنوان: Five Misunderstandings About Case-Study Research
هذه الدراسة تهتم بنقطة جوهرية في نظري ألا وهي أن البعض يتهم دراسة الحالة أنها تعد دراسة استكشافية فقط, أو أولية, وغير قابلة للتعميم, لذا هي لاتقدم مساهمة تطويرية في المجال العلمي, ناقش المؤلف هذه الفكرة مع ملاحظات أخرى حول دراسة الحالة, والتي تعد جزء او نوع من أنواع البحث الكيفي.
رابط الدراسة
[فقط الأعضاء المسجلين والمفعلين يمكنهم رؤية الوصلات . إضغط هنا للتسجيل]
++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

كيف نتعامل مع بطاقة الملاحظة, صممي بطاقة على الجهاز إما على شكل جدول أو حقول معينة, مع ذكر المكان, والوقت, والشخص ممكن ترمزين للأشخاص. في كتاب مناهج البحث العلمي – طرق البحث النوعي لفريد كامل أبو زينة وآخرون- الكتاب موجود في العبيكان- نموذج لبطاقة الملاحظة. يوجد كتاب آخر ولكن لا أعلم هل هو موجود هنا أم لا, بعنوان"البحث الميداني الاثنوجرافي في العلوم الاجتماعية" لروبرت إيمرسون وآخرون مترجم . يتكلم بالتفصيل عن الملاحظة, وتحليلها, والمذكرات اليومية التي يكتبها الملاحظ.
الاستاذ بدر الشاعري غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

 
قديم 06-12-2012, 10:56 AM   #4
عـطــر
قائد جديد
 
تاريخ التسجيل: Jun 2012
المشاركات: 5
افتراضي

السلام عليكم إخواني الأفاضل
وأشكركم على هذه الردود الاكثر من رائعة .. وفي ميزان أعمالكم
لي عوده ان شاء الله قريبا بعد قراءة الردود ( والتي كانت بمثابة بحث علمي متكامل مختصر)
وان شاء الله استفيد من خبرتكم الرائعة

مع خالص تحياتي واحترامي

عطر
عـطــر غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

 
قديم 06-12-2012, 03:21 PM   #5
عـطــر
قائد جديد
 
تاريخ التسجيل: Jun 2012
المشاركات: 5
افتراضي

الاخ المحترم عبد الرحمن البلادي
اشكرك ع الاجابة المطوله الوافيه ،، أنا بالضبط اقصد دراسة الحالة وليس تقرير الحالة
اخترت موضوع البحث والعنوان لكن صعوبة تطبيق الفكره ع عينة كبيره أدى الى تحول اهتمامي من البحث التجريبي الى دراسة الحالة
وعن رجوعي للمشرف وافق بشده ،، بما انه دارس في امريكا ومن مشجعي البحث النوعي

بالنسبة للنظريه ،، النظريات كثيره اللي تخص البحث وفكرته ،، لكن ساتبني النظرية المعرفية الاجتماعية لباندورا
اقدر اقول تطوير للنظريه ،، لانها طبقت ع التوحد في السلوك وانا اريد تطبيقها على متلازمة داون في التعليم
لكن النظرية المجهر اعلى من إمكانياتي حاليا ،، ف أنا طالبة ماجستير .

واتمنى تزودني بالبحث اللي انتهيت منه ،، أكيد يستفيد منه كثيرا سواء الان او فيما بعد

أحسنتم أستاذي و بميزان أعمالك ان شاء الله
عـطــر غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

 
قديم 06-12-2012, 03:31 PM   #6
عـطــر
قائد جديد
 
تاريخ التسجيل: Jun 2012
المشاركات: 5
افتراضي

الاستاذ بدر الشاعري
كل الشكر لك اخوي عال تواصل رغم الظروف ،، و الله يسمح أمورك ويسهلها ان شاء الله
نعم اخوي تقريبا كلامك صحيح احب ألاحظ المعاقين لكن مع تجريب برنامج تعليمي جديد معهم ،، لكن كما وضحت بالرد السابق لي صغر حجم العينة والفكرة جديده تحتم تطبيق على مجموعة افراد وملاحظة تقبلهم ومدى استفادتهم من البرنامج والنظرية المعرفية الاجتماعية
وبصراحه لا يهمني التعميم كثر اهتمامي بتجريب الكره ونجاحها ان شاء الله في تغير تعليم المعاقين عقليا واستفادت هم حقاً من التكنيك المطبق

وقبل طرحي للسؤال استاذ رجعت للقائمة الموجودة في ردك ،، ما شالله العناوين فيها رائعة بس للأسف وجود اسم الدخول يعطل شوي ،، كنت اتمنى تنزل دايركت في الجهاز

لكن حقاً سعيده بوجودي بينكم ،، واستفيد من خبرتكم وردودكم الوافيه الكافيه ،، ولي عوده أكيد لاطلاع كم على ماهو جديد ،، واستفيد من خبرتكم

أختكم ،، عطر
عـطــر غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

 
قديم 06-13-2012, 06:37 AM   #7
عبدالرحمن البلادي
قائد مميز
 
تاريخ التسجيل: Dec 2009
المشاركات: 148
افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عـطــر مشاهدة المشاركة
الاخ المحترم عبد الرحمن البلادي
اشكرك ع الاجابة المطوله الوافيه ،، أنا بالضبط اقصد دراسة الحالة وليس تقرير الحالة
اخترت موضوع البحث والعنوان لكن صعوبة تطبيق الفكره ع عينة كبيره أدى الى تحول اهتمامي من البحث التجريبي الى دراسة الحالة
وعن رجوعي للمشرف وافق بشده ،، بما انه دارس في امريكا ومن مشجعي البحث النوعي

بالنسبة للنظريه ،، النظريات كثيره اللي تخص البحث وفكرته ،، لكن ساتبني النظرية المعرفية الاجتماعية لباندورا
اقدر اقول تطوير للنظريه ،، لانها طبقت ع التوحد في السلوك وانا اريد تطبيقها على متلازمة داون في التعليم
لكن النظرية المجهر اعلى من إمكانياتي حاليا ،، ف أنا طالبة ماجستير .

واتمنى تزودني بالبحث اللي انتهيت منه ،، أكيد يستفيد منه كثيرا سواء الان او فيما بعد

أحسنتم أستاذي و بميزان أعمالك ان شاء الله

لا يوجد شيء أعلى من إمكانيات أي طالب ،، أنزعج عندما يضع الطالب حدود لقدراته ومعارفه،، بناء على المرحلة التي يدرسها،، وهذا بسبب التعليم المنظم ، الغير معتمد على الابداع والابتكار وترك الحرية للطالب لكي يظهر مواهبه ،،، يبدو أني خرجت عن السياق.

بالنسبة للنظرية ، فربما تكون الاضافة بتطبقيها في محتوى جديد وبيئة جديدة .

عموما هذا رابط البحث الذي قمت به ، آمل لكم الاستفادة منه
[فقط الأعضاء المسجلين والمفعلين يمكنهم رؤية الوصلات . إضغط هنا للتسجيل]
عبدالرحمن البلادي غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

 
قديم 06-15-2012, 10:02 AM   #8
عـطــر
قائد جديد
 
تاريخ التسجيل: Jun 2012
المشاركات: 5
افتراضي

هلا استاذ عبدالرحمن
بالتوفيق ان شاء الله في الدكتوراه وان شاء الله نبارك لك قريبا بحصولك على الدرجة

بقوم بقراءة البحث خلال الايام القادمة ،، وأكيد حقوقك محفوظه .. جزاك الله كل خير و بميزان أعمالك
والله يحقق لك اللي في بالك
عـطــر غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

 
قديم 09-20-2013, 06:32 PM   #9
الجوهرة
قائد جديد
 
تاريخ التسجيل: Sep 2013
المشاركات: 1
افتراضي

السلام عليكم ورحمة الله
اليوم سجلت في المنتدى وأرغب في البحث عن اقتصاديات التعليم وعلاقتها بالعلوم الاخرى
طالبة ماجستير
قسم ادارة وتخطيط
الجوهرة غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

 
قديم 11-04-2013, 09:01 PM   #10
؟؟؟
قائد برونزي
 
تاريخ التسجيل: May 2013
المشاركات: 266
افتراضي

دراسة الحالة هي المنهج الوحيد الذي يأخذ طريقين
1-إما أن يستخدم الباحث الاستبانة وبذلك يكون متبع للمنهج الكمي؛
2- وإما أن يستخدم الباحث الملاحظه وبذلك يتبع للمنهج الكيفي...
؟؟؟ غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
 

إضافة رد

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 10:09 PM


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir
الحقوق محفوظة لموقع القيادة التربوية

a.d - i.s.s.w

تصميم معتز بري 0505300726

عدد الزوار